Cieľom tohto programu je podporiť profesijný rozvoj učiteľov posilňovaním ich profesionálnej identity, seba-riadenia a sociálno-emocionálnych kompetencií v súlade s meniacou sa rolou učiteľa v kurikulárnej reforme.
PaedDr. Jana Chynoradská
Autorka a odborná garantka
- Trvanie: 50 hodín (1hod=45 min) - 24 hodín prezenčne, 26 hodín dištančne
- Jazyk: SJ
- Mesto: Podľa dohody so zakázníkom
- Krajina: Podľa dohody so zakázníkom
Profesijná identita učiteľa
• učiteľ ako facilitátor učenia a sprievodca kompetenčným rozvojom žiaka,
• osobná vízia učiteľa v kontexte kurikulárnej reformy,
• hodnoty a presvedčenia v pedagogickej práci.
• učiteľ ako facilitátor učenia a sprievodca kompetenčným rozvojom žiaka,
• osobná vízia učiteľa v kontexte kurikulárnej reformy,
• hodnoty a presvedčenia v pedagogickej práci.
Seba-riadenie a sebareflexia
• rozvoj seba-uvedomenia a vedomej prítomnosti,
• práca s osobnými zdrojmi a vnútornou motiváciou,
• reflexia pedagogickej praxe ako nástroj profesijného rastu.
• rozvoj seba-uvedomenia a vedomej prítomnosti,
• práca s osobnými zdrojmi a vnútornou motiváciou,
• reflexia pedagogickej praxe ako nástroj profesijného rastu.
Sociálno-emocionálne kompetencie učiteľa
• emocionálna inteligencia v triede,
• empatia, rešpekt a budovanie dôvery,
• konštruktívna komunikácia a vzťahová kultúra.
• emocionálna inteligencia v triede,
• empatia, rešpekt a budovanie dôvery,
• konštruktívna komunikácia a vzťahová kultúra.
Podpora bezpečného učebného prostredia
• vytváranie podpornej a inkluzívnej klímy,
• vedomá práca s emóciami a náročnými situáciami,
• učiteľ ako stabilný prvok v procese zmeny.
• vytváranie podpornej a inkluzívnej klímy,
• vedomá práca s emóciami a náročnými situáciami,
• učiteľ ako stabilný prvok v procese zmeny.
