Kriticky analyzovať vlastné skúsenosti žiaka / učiteľa v svetle uvádzaných princípov, možnosti aplikácie uvádzaného prístupu v podmienkach svojho pedagogického pôsobenia.
Prehlbovať chápanie príčin (ne)napredovania žiakov a ich správania sa.
Prehlbovať chápanie základných princípov prístupu zameraného na žiaka (aktívne učenie, zmysluplnosť, relevantnosť, personalizácia, kognitívne a afektívne domény, pozitívna učebná atmosféra, role učiteľa a žiaka).
Kontrastovanie tradičného prístupu a prístupu zameraného na žiaka.
Postupné kroky aplikácie prístupu do vyučovania.
Problémy pri aplikácii tohto prístupu(u žiakov, učiteľov, pedagogického prostredia).
