Cieľom tohto programu je rozvíjať schopnosť učiteľov plánovať, realizovať a reflektovať vyučovanie zamerané na rozvoj kľúčových kompetencií žiakov v súlade s princípmi kurikulárnej reformy.
prof. PhDr. Gabriela Lojová PhD.
Odborná garantka učiteľov
PaedDr. Jana Chynoradská
Autorka a odborná garantka
Mgr. Soňa Gése
Lektorka
- Trvanie: 50 hodín (1hod=45 min) - 24 hodín prezenčne, 26 hodín dištančne
- Jazyk: SJ
- Mesto: Podľa dohody so zakázníkom
- Krajina: Podľa dohody so zakázníkom
Kompetencie ako cieľ vzdelávania
– prechod od obsahovo orientovaného vyučovania ku kompetenčne orientovanému plánovaniu,
– prepojenie cieľov, výstupov a hodnotenia.
– prechod od obsahovo orientovaného vyučovania ku kompetenčne orientovanému plánovaniu,
– prepojenie cieľov, výstupov a hodnotenia.
Analýza potrieb a diferencované učenie v heterogénnej triede
– identifikácia rozvojových a individuálnych rozdielov,
– pedagogické stratégie reagujúce na rôznorodosť žiakov.
– identifikácia rozvojových a individuálnych rozdielov,
– pedagogické stratégie reagujúce na rôznorodosť žiakov.
Podpora aktívneho a zmysluplného učenia
– metódy podporujúce samostatnosť, spoluprácu a kritické myslenie,
– rozvoj metakognície a učenia sa učiť.
– metódy podporujúce samostatnosť, spoluprácu a kritické myslenie,
– rozvoj metakognície a učenia sa učiť.
Inkluzívne a bezpečné prostredie ako podmienka kompetenčného rozvoja
– budovanie podpornej klímy triedy,
– prevencia a riešenie náročných situácií.
– budovanie podpornej klímy triedy,
– prevencia a riešenie náročných situácií.
Reflexia a profesijný rozvoj učiteľa v reforme
– sebareflexia pedagogickej praxe,
– zdieľanie skúseností a kolegiálne učenie.
– sebareflexia pedagogickej praxe,
– zdieľanie skúseností a kolegiálne učenie.
