Cieľom je rozvíjať kompetencie učiteľov v oblasti hodnotenia podporujúceho učenie v súlade so ŠVP 2023 a princípmi cyklického vzdelávania.
PaedDr. Jana Chynoradská
Autorka a odborná garantka
- Trvanie: 50 hodín (1hod=45 min) - 24 hodín prezenčne, 26 hodín dištančne
- Jazyk: SJ
- Mesto: Podľa dohody so zakázníkom
- Krajina: Podľa dohody so zakázníkom
Hodnotenie ako súčasť učenia
• rozdiel medzi hodnotením učenia a hodnotením pre učenie,
• formatívne hodnotenie ako podpora kompetenčného rozvoja,
• prepojenie cieľov, kritérií a hodnotenia v cykloch.
• rozdiel medzi hodnotením učenia a hodnotením pre učenie,
• formatívne hodnotenie ako podpora kompetenčného rozvoja,
• prepojenie cieľov, kritérií a hodnotenia v cykloch.
Sledovanie pokroku žiaka
• práca s očakávanými výstupmi a kritériami úspechu,
• priebežné monitorovanie učenia,
• individuálny pokrok v heterogénnej triede.
• práca s očakávanými výstupmi a kritériami úspechu,
• priebežné monitorovanie učenia,
• individuálny pokrok v heterogénnej triede.
Spätná väzba a sebahodnotenie
• zásady kvalitnej spätnej väzby,
• rozvoj sebareflexie a učenia sa učiť,
• rola učiteľa ako sprievodcu v procese hodnotenia.
• zásady kvalitnej spätnej väzby,
• rozvoj sebareflexie a učenia sa učiť,
• rola učiteľa ako sprievodcu v procese hodnotenia.
Portfóliá žiakov
• typy portfólií a ich využitie v cyklickom vzdelávaní,
• dokumentovanie procesu a pokroku,
• zapájanie žiakov do výberu dôkazov o učení.
• typy portfólií a ich využitie v cyklickom vzdelávaní,
• dokumentovanie procesu a pokroku,
• zapájanie žiakov do výberu dôkazov o učení.
Komunikácia hodnotenia s rodičmi
• zrozumiteľná komunikácia pokroku a rozvojových cieľov,
• hodnotiaci rozhovor ako nástroj partnerstva,
• budovanie dôvery medzi školou a rodinou.
• zrozumiteľná komunikácia pokroku a rozvojových cieľov,
• hodnotiaci rozhovor ako nástroj partnerstva,
• budovanie dôvery medzi školou a rodinou.
